Arte como ferramenta de expressão, aprendizagem e transformação social. Esse é o objetivo do projeto “Em Cena”, que propõe uma experiência formativa de iniciação teatral voltada a estudantes da Educação Especial.

A programação ocorre de 18 de março a 8 de maio e atende alunos da Escola Municipal Carolina Perolina Raimunda Almeida, da rede pública de Manaus. A iniciativa busca fortalecer a inclusão, a socialização e o protagonismo dos participantes.

Etapas do projeto

O “Em Cena” se divide em três etapas principais. A primeira começa no dia 18 de março, com um laboratório formativo. Nessa fase, o projeto aborda a relação entre jogos pedagógicos e jogos teatrais no processo de ensino-aprendizagem.

Essa etapa é direcionada, principalmente, aos pais e responsáveis. O objetivo é estimular o diálogo entre escola e família.

Na segunda fase, entre 25 de março e 15 de abril, os estudantes participam de oficinas de iniciação teatral. Durante esse período, eles têm contato com práticas cênicas e exercícios criativos voltados ao desenvolvimento da expressão corporal, da imaginação e da interação em grupo.

Por fim, a terceira etapa consiste na montagem e apresentação de uma peça teatral. O espetáculo é criado pelos próprios participantes das oficinas e será apresentado no dia 8 de maio, a partir das 9h, na escola.

Público atendido

O projeto atende estudantes da rede pública com diferentes condições identificadas pela Classificação Internacional de Doenças (CID), como autismo, síndrome de Down, deficiência intelectual e neoplasia de comportamento.

Os participantes são divididos em dois grupos: alunos da Sala de Recursos e estudantes do EJA Especial, com jovens a partir de 15 anos.

Inclusão e protagonismo

Para a produtora cultural Emily Cerdeira, o projeto amplia as possibilidades de expressão dos estudantes de forma lúdica.

“A importância do projeto é fortalecer a relação entre escola e comunidade, valorizando as experiências dos estudantes e ampliando suas possibilidades de expressão. Mais que uma atividade artística, o ‘Em Cena’ reafirma o teatro como base metodológica de transformação na vida dessas pessoas”, destaca.

O instrutor de oficinas, Caio Muniz, também reforça o impacto da iniciativa. Segundo ele, o projeto cria um ambiente seguro e acolhedor para o desenvolvimento dos participantes.

“Essa também é uma forma de reafirmar que nenhum diagnóstico é limitador. Com os cuidados e oportunidades certas, todos se desenvolvem e vivem da melhor forma. A realização desse projeto dá uma imensa satisfação e orgulho”, afirma.

Processo formativo e impacto social

O projeto propõe um ambiente voltado ao desenvolvimento de habilidades, fortalecimento de vínculos e estímulo à autonomia. A iniciativa utiliza o teatro como ferramenta para promover inclusão e dar visibilidade ao protagonismo dos estudantes.

A proposta também fortalece a relação entre escola e comunidade, ao incentivar a participação de pais e responsáveis ao longo do processo.

Programação

  • 18/03 – Laboratório formativo: jogos pedagógicos e jogos teatrais
  • 25/03 a 15/04 – Oficinas de iniciação teatral
  • 08/05 – Montagem e apresentação de espetáculo

Bastidores do projeto

O projeto tem como foco a iniciação teatral de estudantes da Educação Especial da rede pública de Manaus. A proposta estimula a criatividade, a participação coletiva e o desenvolvimento artístico por meio de jogos dramáticos, criação de cenas e processos de encenação.

A primeira etapa prioriza a participação familiar, ao discutir a relação entre jogos pedagógicos e teatrais no ensino. Já a segunda etapa trabalha diretamente com os estudantes, com foco na construção coletiva de um espetáculo. A terceira etapa apresenta o resultado à comunidade escolar.

Origem da iniciativa

O instrutor Caio Muniz, professor de Artes da Semed e artista cênico, explica que o projeto surgiu a partir da experiência em sala de aula.

“Meu sentimento sempre foi de muito amor, carinho e respeito pelas pessoas que me inspiraram a escrever esse projeto. Quando comecei a trabalhar no EJA Especial, percebi como práticas teatrais poderiam contribuir para a socialização no ambiente escolar”, relata.

Segundo ele, a proposta também busca destacar valores como união entre responsáveis e escola, solidariedade, liberdade criativa e protagonismo dos estudantes.

Expectativa

A expectativa é oferecer um processo formativo sensível e inclusivo, que une educação e teatro para fortalecer a expressão, a criatividade e o protagonismo dos estudantes da Educação Especial.

Contato

Mais informações e agendamento de entrevistas podem ser feitos pelo número (92) 98418-4646, com Gabriella Moutinho.